一、總體要求
（一）指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，落實立德樹人根本任務，深入落實黨中央、國務院和省委、省政府關于促進中醫藥傳承創新發展的決策部署，遵循中醫藥人才成長規律，突出中醫經典能力培養的核心地位，培養高質量中醫藥人才，為培養名醫大家奠定堅實基礎。
（二）工作原則
——解放思想，深化改革。對標對表《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》及國家深化醫教協同、推動中醫藥教育改革與高質量發展新要求，以深化中醫四大經典課程教學改革為抓手，以提高我校師生中醫經典學習應用能力為目標，破除與新時代新要求不相應的思維定式、工作慣性和學習習慣，推動形成重視經典、回歸經典、鉆研經典的良好學風。
——遵循規律，注重質量。遵循中醫藥高等教育發展規律和中醫藥人才成長規律，通過建立健全師資培育、教學改革、激勵督促等政策體系，全面提升經典能力培養工作的質量和水平，推動我校中醫經典能力培養邁上新臺階。
——統籌兼顧，覆蓋全程。統籌兼顧本科生和研究生，實現培養層次全覆蓋。從入口到出口，實現培養過程全覆蓋。從招生錄取、專業教學及畢業就業等方面，科學擬定實施方案，分步驟、有重點全面開展。
（三）工作目標
到2025年，我校中醫經典學習氛圍更加濃厚，常態化中醫經典學習激勵機制基本建立，師生中醫經典“誦、解、別、明、彰”能力顯著提升，畢業生中醫基礎理論根基扎實、臨床實踐能力較強，形成冀中醫“學經典、重經典、強經典、用經典”的中醫藥人才培養特色品牌。
二、主要任務
（一）探索招生方式改革
加大宣傳力度，積極采取措施吸引立志從事中醫藥工作、具有一定中醫經典基礎的優質生源報考中醫藥類專業。探索研究生招生方式改革，將中醫經典理論納入中醫學、中西醫結合類相關專業方向研究生復試考核內容，分值占復試環節總分的10～15%。
（二）調整人才培養方案
突出中醫經典課程核心地位。建立以中醫藥課程為主線、先中后西的中醫藥類專業課程體系，提高經典課程比重，各門課程學時增加比例不低于15%。增設《中醫經典學習應用能力訓練與提升》課程并納入中醫學、中西醫結合類專業學生學業評價體系，設置必修2學分，課程成績以學生參加全國中醫藥經典能力等級考試（一級）的成績計入，成績及格（≥60分）可獲得相應學分。調整后的相關專業人才培養方案從2021級開始執行。
（三）加強中醫經典課程建設
優先支持中醫四大經典課程在線教學資源建設，推進線上線下混合式教學模式改革。對接國家醫師資格考試、全國中醫藥經典能力等級考試及中醫學類專業（本科）水平測試要求，修訂中醫經典及相關課程教學大綱，更新知識體系，重構教學內容，將中醫經典融入中醫基礎與臨床課程。開展說課程論經典活動。推進課程思政建設，寓價值引導于知識傳授和能力培養之中。
（四）改革中醫經典課程考核評價方式
按照課程目標及教學大綱要求，參照全國中醫藥經典能力等級考試命題方式，每門經典課程建立不少于20套覆蓋全部知識點與能力要求的題庫資源。過程性考核增加經典原文背誦內容，成績占比不低于過程性考核的70%。結果性考核實行教考分離，聘請校外專家對經典課程進行期末考試命題。
（五）加強基層教學組織建設
突出中醫經典課程核心地位，獨立設置內經、傷寒論、金匱要略、溫病學教研室，強化中醫經典教學，深化教育教學改革，明確職能定位，健全管理制度，完善運行機制，提升業務能力，激發組織活力，落實質量保障。
（六）提升經中醫典課程教師教學能力
堅持“引育并舉”，持續優化師資結構，舉辦專場招聘，全力支持各中醫經典課程教研室引進高層次人才。加強師資培育，提升經典課程教師理論水平和教學能力。建立青年教師成長檔案，落實導師制培養，發揮好“傳幫帶”作用，基礎醫學院扎實做好新入職教師助課、試講、考核等環節工作，保障中醫經典課程教學質量。
（七）開展中醫經典誦讀活動
本科生和研究生新生入學時，學校為中醫學類和中西醫結合類專業學生免費發放《中醫經典能力等級考試指南》，中醫經典課程教研室為學生指定中醫經典誦讀書目，制定誦讀計劃，讓學生從一入學就開始誦讀經典，營造“學經典、誦經典、悟經典”的濃厚氛圍。學生所在二級學院充分發揮青年教師、研究生的指導作用及學生社團自我管理作用，組織學生開展晨間課前誦讀、自習課堂誦讀等活動，監督學生出勤情況、誦讀進度與質量。
（八）參加全國中醫藥經典能力等級考試
組織好全國中醫藥經典能力等級考試報名工作，本著“應考盡考，全面推進”的原則，逐步擴大學生參與范圍，到2023年實現中醫學類和中西醫結合類專業本科生全覆蓋；指導好學生全國中醫藥經典能力等級考試備考工作，依據等級考試命題方式及考試大綱，各相關經典課程教研室進行有針對性的指導和考前培訓，提高考試通過率。
（九）舉辦中醫經典知識考試及中醫經典知識大賽
學校每年定期針對教師和學生（含本科生、研究生）分賽道舉辦中醫經典知識考試。教師賽道按主講課程設置，學生賽道按中醫經典課程綜合設置。經典課程教師須全員參加，其他教師自愿報名。學生可根據自己知識掌握情況報名參加當年考試；學校每年定期舉辦學生中醫經典知識大賽。大賽以二級學院為單位組建參賽團隊，以學生參加學校中醫經典知識考試成績作為初賽成績，各相關二級學院按照參加中醫經典知識考試人數的5%選拔學生參加復賽，確定參加學校決賽人員名單。在全國中醫藥經典能力等級考試中成績優異者直接進入學校決賽。
（十）加強中醫經典校園文化建設
充分利用宣傳欄、電子屏、教室、圖書館、宿舍、走廊、餐廳等場所搭建中醫經典傳播平臺，多角度、全方位宣傳中醫經典知識，營造濃厚的校園中醫經典文化氛圍。
（十一）建立經典學習激勵機制
1.設置專項獎勵。學生參加學校或以上級別中醫經典知識大賽成績優異者，予以資金獎勵。具體獎勵辦法另行制定。
2.作為推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀研究生（以下簡稱推免）重要參考。在符合推免基本條件基礎上，將學生參加學校及以上級別中醫經典知識大賽成績納入推免生遴選指標體系。具體獎勵加分政策充實到每年《河北中醫學院推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀研究生工作實施方案》中。
3.作為學校（含附屬醫院）畢業招聘重要參考條件。研究生參加學校或以上級別中醫經典知識大賽，成績特別優秀且符合招聘條件者，優先聘用。具體辦法另行制定。
三、組織保障
（一）加強組織領導。各部門、有關教學單位要深刻認識強化中醫經典能力培養的重要意義，納入本部門“十四五”發展規劃和年度重點工作計劃。要建立健全工作協調機制，加強領導，統籌協調，部門聯動，形成聚力，多措并舉，系統推進。要明確責任分工，完善政策措施，確保各項工作落到實處。
（二）加大資金支持。加大資金支持力度，推動中醫經典能力培養工作改革創新。逐步建立學校與各部門、相關教學單位投入相結合的多元投入機制。設立中醫經典知識考試、中醫經典知識大賽、全國中醫藥經典能力等級考試和教師培訓等專項經費。建立和完善相應資金的績效評價機制，加強跟蹤問效。
（三）強化宣傳引導。邀請國醫大師等中醫名家講好新生入學第一課，幫助學生構筑中醫藥學科思維基礎，激發中醫經典學習興趣，鞏固專業思想。加大激勵政策宣講，及時總結典型經驗和突出成效并宣傳推廣，鼓勵各相關部門和教學單位創新開展經典能力培養工作，建設重經典的教風學風。
（四）壓實責任考核。構建學校、二級學院、班級三級分級負責、密切配合的中醫經典能力培養實施體系。學校統籌中醫經典能力培養工作的組織協調，各相關部門和二級學院制定相應的實施方案并負責實施，各班級輔導員督促學生刻苦學習。建立獎懲機制，制定對相應人員的考核標準和評價指標，將師生參加中醫經典各類考試和比賽結果納入對二級學院、專業課教師、輔導員考核評價指標，每學年按班級、專業、二級學院通報考核結果。堅持成果導向，全面推進師資隊伍建設、課程建設、教材建設和教學改革。
（五）強化監督問責。建立監測評價和督導問責機制，積極推動中醫經典能力培養工作落實。依托學校權力監督平臺，對中醫經典能力培養重要環節、重要權力運行風險及時公開，推動陽光招生、陽光賽道和陽光招聘。對失職失責行為、違規違紀問題嚴肅處理。